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AVALIAÇÃO:    JÚRI SIMULADO

       Objetivos desta avaliação:

  • Conduzir uma pesquisa a respeito das aplicações dos semicondutores;

  • Discutir as implicações para o meio ambiente e a saúde humana (malefícios e benefícios).

  • Defender sua pesquisa perante a turma, exercendo o papel de um personagem fictício.

 

       Enunciado:

      Seu Milton é o dono da empresa SemiTech, fabricante de semicondutores que exporta seus produtos para empresas de eletrônicos (celulares, computadores, tablets, etc). No último mês, uma denúncia levou a vigilância sanitária em conjunto com o departamento do meio ambiente da prefeitura municipal a averiguar o local, os quais identificaram algumas irregularidades, tais como:

  • Condições de trabalho dos funcionários inadequadas.

  • Irregularidade no descarte do lixo tecnológico utilizado tanto na fabricação de seus produtos como em aparelhos que a empresa recolhe para dar o descarte final, isto é, a empresa é responsável pela coleta de aparelhos eletrônicos sem utilidade para descartá-los.

  • Alvará sanitário em desacordo com a situação de trabalho da empresa.

     Na semana passada, após laudos expedidos pelos órgãos responsáveis, a empresa recebeu uma intimação judicial para apresentar sua defesa no prazo de duas semanas. No dia marcado, ambas as partes (empresa e prefeitura) devem apresentar-se perante o juiz para defender seus interesses já que a empresa corre o risco de pagar multa em um valor muito alto e acabar fechando suas portas.

 

        Orientações:

      A partir do enunciado acima, pesquisem sobre o funcionamento dos semicondutores, as vantagens e desvantagens relacionadas a seu uso. Para isso vocês dispõem do módulo de ensino e também as bibliografias complementares. Procurem dar maior atenção para as questões ambientais relacionadas à produção, uso e descarte de semicondutores. Para a avaliação,  será feito um júri simulado, onde a turma será dividida em quatro grupos (judiciário, acusação, defesa, mídia) e cada grupo deverá desenvolver seu papel. Uma dica é preparar perguntas para a outra equipe responder com base em sua pesquisa. As tarefas serão as seguintes:

      Judiciário: Julgar o caso de acordo com os estudos realizados na pesquisa;

    Acusação: Mostrar porquê a empresa deve ser fechada (para isso, pode-se criar situações fictícias de irregularidades na empresa);

    Defesa: Apresentar seus motivos e porque a empresa não deve fechar (também podendo criar situações fictícias);

      Mídia: Relatar com detalhes o caso e dar um parecer sobre o julgamento.

      Para a pesquisa, procurem contemplar os seguintes tópicos:

  • Funcionamento e aplicação dos semicondutores;

  • Vantagens e desvantagens;

  • Descarte apropriado do lixo tecnológico;

  • Leis ambientais que regulamentam o descarte dos resíduos utilizados para fabricação de semicondutores;

  • Danos causados à saúde humana quanto à produção de semicondutores;

      O prazo para a realização da pesquisa é de duas semanas. No dia marcado pelo professor, os alunos deverão encontrar-se ou conectar-se de forma virtual (via Skype ou via moodle) para realização do júri simulado.

 

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        Orientações para o professor:

        O Júri Simulado ou jogo de desempenho de papéis, foi a dinâmica escolhida para avaliar os estudantes e permiti-los aplicar o conhecimento adquirido ao longo do módulo de ensino e também pela pesquisa que deverá ser realizada. Além disso, esta atividade proporciona o debate, fazendo com que os alunos se posicionarem frente à polêmica do tema proposto (questões ambientais no uso de semicondutores).

       O objetivo desta atividade é dar condições ao aluno para que desenvolva habilidades e competências como:

  • O senso crítico e a capacidade de argumentação;

  • A capacidade de ouvir, falar e debater ideias e pontos de vistas antagônicos;

  • Conhecer como se aplica uma lei e como um crime pode ser julgado;

  • Exercitar a cidadania e conhecer como se julgam casos ambientais como o proposto.

 

    - Como conduzir a atividade:

       Para compor o júri simulado, os alunos deverão desempenhar algumas funções.

Para isso, separe a turma em grupos: um para representar e defender a empresa SemiTech, outro para representar a prefeitura, os dois grupos restantes deverão representar o judiciário e a mídia. O  professor deverá organizar os grupos de modo que existam pelo menos os seguintes papéis:

  • J = Judiciário (juiz, jurados, auxiliares);

  • A = Acusação (promotoria, advogados auxiliares, representante da vigilância sanitária, engenheiro ambiental, testemunha de acusação);

  • D = Defesa (proprietário e diretor da empresa, advogado de defesa, funcionários - testemunha de defesa);

  • M = Mídia (repórteres, redatores, editores, cinegrafistas, fotógrafos);

       Depois de distribuídos os papéis, os alunos terão o prazo de duas semanas para desenvolver a pesquisa dos tópicos apresentados na seção de orientações aos alunos. No dia da avaliação cada aluno deverá desempenhar seu papel. O júri simulado pode ser feito de forma online (podendo ser via Skype ou pelo moodle). Cabe ao professor avaliar a habilidade de receber informações e julgá-las, observando a coerência dos conceitos físicos envolvidos.

 

    - Critérios avaliativos:

       Ao professor cabe avaliar o desempenho dos alunos observando os seguintes critérios:

    - O senso crítico e a capacidade de argumentação;

    - A capacidade de ouvir, falar e debater ideias e pontos de vistas antagônicos;

    - Saber julgar baseando-se nas informações recebidas;

    - Coerência do conteúdo e linguagem científica utilizada;

    - Utilização e coerência de explicação de alguns conceitos-chave tais como: Definição de semicondutor, semicondutor intrínseco e extrínseco e qual destes tipos é útil na indústria, porquê é utilizado para fabricação de eletrônicos ao invés de condutores, etc. 

       A nota pode ser atribuída conforme a escala abaixo e observado-se os critérios acima:

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